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教学月刊·小学版综合杂志

教学月刊·小学版综合杂志省级期刊

主管单位:浙江外国语学院  主办单位:浙江外国语学院

人气 1785

教学月刊·小学版综合杂志简介

《教学月刊·小学版综合》(CN:33-1280/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《教学月刊·小学版综合》是一份公开出版、面向小学教师的专业期刊。创刊以来,一直深受广大读者的欢迎和喜爱,质量不断提高,发行量稳步上升,被人大复印资料等报刊全文转载的数量历年位居同类杂志前茅。

教学月刊·小学版综合栏目设置

学科教学、课改前沿、课堂新探、学前教育、特殊教育、阅读推广、师说心语、教师发展_教师成长、管理方略_班级管理、教师发展_研训之窗

杂志社稿件要求

1.正文前附100—200字摘要,3—5个关键词。

2.稿件请按以下顺序编写:题名(基金项目请注明基金编号),作者姓名,中文摘要(含关键词不少于4个),正文,参考文献,作者简介。

3.来稿请附第一作者的简介,包括姓名、出生年份、身份证号码、性别、籍贯、民族(汉族免)、学位、职称、工作单位、主要研究方向;并注明通讯地址、电话、电子邮箱及邮政编码。

4.参考文献表列于正文之后,文献列表按文中出现的顺序从小到大依次排列。

5.文题要简明地反映文章内容,一般不宜超过20个字,作者姓名排在文题下。

教学月刊·小学版综合杂志评价报告

年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章发表的年份

2012 2011

在2012年的被引次数

1 3

被本刊自己引用的次数

0 0

被引次数的累积百分比

0.25 1

本刊文章发表的年份

2013 2012 2011

在2013年的被引次数

1 8 5

被本刊自己引用的次数

0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0714 0.6429 1

本刊文章发表的年份

2014 2013 2012 2011

在2014年的被引次数

2 8 17 8

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0571 0.2857 0.7714 1

本刊文章发表的年份

2015 2014 2013 2012 2011

在2015年的被引次数

0 15 11 15 8

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.3061 0.5306 0.8367 1

本刊文章发表的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2016年的被引次数

13 13 17 21 7 13

被本刊自己引用的次数

1 0 1 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.1548 0.3095 0.5119 0.7619 0.8452 1

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2017年的被引次数

5 12 9 8 18 17 7

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0658 0.2237 0.3421 0.4474 0.6842 0.9079 1

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2018年的被引次数

6 37 29 17 17 6 7 4

被本刊自己引用的次数

0 10 2 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0488 0.3496 0.5854 0.7236 0.8618 0.9106 0.9675 1

本刊文章发表的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2019年的被引次数

50 99 66 31 24 20 18 21 10

被本刊自己引用的次数

0 3 3 0 0 0 2 0 0

被引次数的累积百分比

0.1475 0.4395 0.6342 0.7257 0.7965 0.8555 0.9086 0.9705 1

本刊文章发表的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

40 94 54 19 11 12 6 12 5 7

被本刊自己引用的次数

1 1 0 1 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1538 0.5154 0.7231 0.7962 0.8385 0.8846 0.9077 0.9538 0.9731 1

本刊文章发表的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

8 23 31 10 4 6 3 7 6 0

被本刊自己引用的次数

1 2 2 1 0 1 1 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0784 0.3039 0.6078 0.7059 0.7451 0.8039 0.8333 0.902 0.9608 0.9608

本刊文章发表的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

14 25 27 22 16 3 6 3 4 2

被本刊自己引用的次数

2 5 3 3 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1102 0.3071 0.5197 0.6929 0.8189 0.8425 0.8898 0.9134 0.9449 0.9606
名词解释:

累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。

他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。

本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。

年度期刊评价报告(本刊综合数据对比及走势)

名词解释:

期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。

期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。

被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。

名词解释:

发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。

平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。

发文分析

教学月刊·小学版综合杂志发文领域分析

一级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 3389 1857
哲学宗教 33 15
政治法律 9 6
文学 7 0
艺术 7 6
经济管理 4 0
自动化与计算机技术 4 0
医药卫生 4 1
语言文字 1 1
历史地理 1 0
二级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 / 教育学 3361 1856
文化科学 / 教育技术学 237 68
文化科学 / 学前教育学 181 129
文化科学 / 课程与教学论 48 11
哲学宗教 / 心理学 33 15
哲学宗教 / 发展与教育心理学 32 15
文化科学 / 特殊教育学 31 26
文化科学 / 教育学原理 8 0
文学 / 中国文学 7 0
政治法律 / 政治学 6 0

网友评论(不代表本站观点)

guangto** 的评论:

教学月刊小学版杂志审稿速度算较快,专家没有提出太多的意见,一般来说只要有创新点,很容易录用的!只要按照审稿专家的意见逐条修改好,基本上可以录用!

2023-05-28 14:21:36
chenxia** 的评论:

教学月刊小学版杂志编辑效率非常高,处理时间基本不超过一个工作日。负责我稿件的编辑,人非常好。校稿非常仔细,对文章结构及格式的错误点都标示出来。外审老师非常专业,对文章分析很透彻,意见相当中肯有价值。推荐投稿。

2023-03-07 09:13:19
gejinta** 的评论:

教学月刊小学版杂志专家提出的意见很中肯,切中文章问题所在,感觉该杂志对论文要求较高,审稿老师非常严谨。这个杂志现在的审稿周期较短(20天左右),如果逾期未有消息可及时与编辑联系催审或更换审稿人,政策非常好,编辑也很辛苦。希望大家投稿顺利。

2022-12-13 11:18:44
shizhen** 的评论:

书的质量很好,包装很好,没有破损,学术之家里买的书都非常实惠,快递给力,很快就收到了。再加上快递小哥的服务态度啊超级好,所以这次网购总的来说还是非常成功的,我非常满意。

2022-09-20 09:29:34
daijian** 的评论:

感觉这个杂志速度挺快的。中间修改了一次格式,编辑态度很好,效率也很高。马上送外审,速度太给力了!然后直接审回来变终审,本来以为挂了,结果终审12天后变已录用!太高兴了!

2022-06-28 15:55:40
zhaowan** 的评论:

我的情况还好,投了几篇,都有挺多修改意见,审稿速度挺快的。 我个人觉得只要文章内容创新,会更好中一些。该刊审稿非常专业,对语言流畅要求高。祝大家好运。

2022-04-06 17:13:40
fenghua** 的评论:

最近想看看书,听朋友介绍了这家店铺,订了几本感觉还可以,卖家服务热情,杂志丰富多样,我还挺喜欢这本读书的,里面文章都写的很好,内容什么都有,感觉还挺棒的。

2022-01-12 11:55:57
蔡万春** 的评论:

观点很有趣,但其实就是作者对于自己观点的叙述,这样一本略带博物性质的书,倒是提供了一种对研究内容新的角度。挺有趣的,很厚却不枯燥~从另一个角度看智人~准备买一本珍藏,太棒的书。

2021-07-25 09:08:37
蔡云程** 的评论:

中间返修几次,审稿意见还算中肯,总是需要补充论证依据。编辑有打电话过来沟通老师意见的修改侧重点。到后面编辑还会给你修改格式,非常感动。编辑的态度需要赞一个。

2021-07-24 13:31:06

教学月刊·小学版综合评论

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